«Открывая БРИКС» предназначено для старшеклассников и студентов младших курсов и представляет собой комплексный курс английского языка, ориентированный на изучение культуры и языка стран БРИКС (Бразилия, Россия, Индия, Китай, Южная Африка). Пособие включает в себя познавательные тексты, задания различного уровня сложности, аутентичные материалы и интересные факты о каждой из стран, способствуя развитию англоязычных коммуникативных умений в контексте межкультурного диалога стран БРИКС. По окончании курса обучающиеся получают базовые представления о языках, государственном устройстве, культуре и экономике Бразилии, России, Индии, Китая и ЮАР, а также приобретают навыки обсуждения на английском языке актуальных проблем в указанных областях, используя необходимую для этого лексику и структуры. Данный учебный курс отвечает всем современным требованиям и ожиданиям в отношении качественного учебного пособия, в основе которого лежат принципы многоуровневости и междисциплинарности.

Данная работа посвящена образовательному паспорту BRICS+: наднациональному правовому инструменту для признания квалификаций в странах-членах блока, рассчитанному на 45% мирового населения в период 2026-2036 гг. Восьмиуровневая система квалификаций БРИКС (BQF) согласована с методологией результатов обучения и обеспечивает перекрёстную сверку национальных квалификационных систем Бразилии, России, Индии, Китая, Южной Африки, Египта, Эфиопии, Ирана и ОАЭ. На базе блокчейна цифровой реестр проверяет документы менее чем за три секунды, и риски фальсификации при таком подходе снижаются. Система кредитов БРИКС (BCS) стандартизирует академическую нагрузку на уровне 25-30 часов на один кредит; результатом становится упрощение мобильности степеней и кредитов. Дорожная карта внедрения состоит из шести этапов: от пилотного тестирования до гармонизации законодательства. Именно поэтому взаимное признание квалификаций базируется на принципах Глобальной конвенции ЮНЕСКО 2019 года. Протоколы обеспечения качества, разработанные по образцу стандартов ESG, регулируют институциональную аккредитацию на уровне всего консорциума.

В монографии отражены ключевые результаты проведенного научного исследования, посвященного составлению атласа профессий стран БРИКС. Построение единого словаря компетенций для одиннадцати разнородных рынков труда опирается на устоявшиеся системы классификации. Пользователи атласа делятся на четыре категории. Исследователи образовательных систем и рынка труда получают инструментарий для сравнительного анализа профессиональных структур государств БРИКС. Разработчики программ и методисты применяют атлас при проектировании учебных планов по межстрановым стандартам. Министерства образования и труда, агентства по признанию квалификаций применяют классификацию в качестве базы для нормативно-правовых решений. Студенты, соискатели и работодатели ориентируются в профессиях будущего на основе структурированной информации о требованиях к компетенциям.